Sant Jordi
La llegenda de Sant Jordi és així:
Hi havia una vegada, en un poble de Capadòcia hi havia un drac ferotge, horrorós, amb cua de serpent, ales membranoses, dents espinoses i esgarrifoses, escates verdes i dures, i que treia foc per la boca. Era el més temut del poble. Tenia molta fam i es menjava a les ovelles i les vaques dels ramaders. Fins que va arribar un dia que ja no quedaven més animals. El drac estava molt enfadat, volia menjar. Així que va amenaçar al poble de que si no li donaven res per menjar cremaria el poble.
El rei va posar una nova llei, en la que deia que farien un sorteig i que cada dia li donarien un nen o nena al drac per que hi mengés, i no s'enfadés.
El sorteig va començar al dia següent. I deafortunadament va tocar la filla del rei, la princesa. El rei va plorar i plorar, i va intentar que la seva filla no fos el menjar del drac. Però la princesa va insistir perquè li havia tocat, i perquè el seu pare, el rei, havia posat una llei i no la podia incumplir.
Així qu el drac es va emportar a la princesa a la muntanya i la va cordar a un arbre. En el moment de que el drac anava a agafar a la princesa i devorar-la va arribar un cavaller amb armadura, un escut, una espasa, i un cavall blanc. El cavaller va lluitar contra el drac i finalment li va clavar la seva espasa al cor. De la sang del drac hi va sorgir un roser, amb les roses més vermelles que la princesa havia vist mai. El cavaller va alliberar a la princesa i li va donar una rosa.
El cavaller va demanar la mà de la princesa al rei, aquest li va donar la mà de la seva filla per haver-la salvat del drac, i haver salvat al poble del drac. El cavaller es va presentar. "Sóc Jordi, Sant Jordi".
Actualment, el dia de Sant Jordi, el noi li regala una rosa a la noia, i la noia un llibre al noi. És un acte d'amor.
Avui, 23 d'abril de 2015, hem celebrat a l'escola la diada de Sant Jordi. Durant unes setmanes abans vam preparar un poema a classe sobre l'amor, la fe o la pàtria.
També vam preparar una redacció de castellà sobre la tolerància.
Aquest matí, les dues primeres hores, els nostres companys escollits per nosaltres i pels professors, han recitat el seu poema. Competien per cursos: 5è i 6è; 1r i 2n ESO; i 3r i 4t ESO. Entre cada categoria hi havia un ball o una cançó a piano.
Després del pati, ha sigut l'hora d'entregar els premis. Primer han entregat els diplomes del concurs d'anglès The Fonix 2015. Més tard els premis de les redaccions, i per últim els poemes.
Per la tarda hem fet classe.
És típic anar per la tarda a les rambles i passejar; veure les paradetes plenes de llibres.
La tradició diu que la noia li regala al noi un llibre, però actualment les noies també ens comprem llibres.
Dit això, feliç diada de Sant Jordi!
jueves, 23 de abril de 2015
Open Office Writer
Open Office Writer
Durant el segon trimestre hem estat treballat amb el open office writer. És un processador de text que permet inserir imatges, modificar text, inclus fer dibuixos.
En una pàgina web trobavem mòduls, on hi havies entre 4-6 pràctiques que ens ensenyaven a utilitzar el open office writer. Al finalitzar cada mòdul teniem uns exercisis per fer que resumien les pràctiques i el que haviem après d'aquell mòdul.
Vam aprendre molt. Hi han uns 8 mòduls però en el meu cas només vaig arribar fins al 3r.
ara ja sabrem com utilitzar miloor el open office writer.
Durant el segon trimestre hem estat treballat amb el open office writer. És un processador de text que permet inserir imatges, modificar text, inclus fer dibuixos.
En una pàgina web trobavem mòduls, on hi havies entre 4-6 pràctiques que ens ensenyaven a utilitzar el open office writer. Al finalitzar cada mòdul teniem uns exercisis per fer que resumien les pràctiques i el que haviem après d'aquell mòdul.
Vam aprendre molt. Hi han uns 8 mòduls però en el meu cas només vaig arribar fins al 3r.
ara ja sabrem com utilitzar miloor el open office writer.
miércoles, 15 de abril de 2015
Eines passives
Eines passives
Entenem que aquestes eines són aquelles que suporten els materials quan aquests estan sotmesos a l'acció d'una eina. Un exemple molt comú d'eines passives és el cargol de banc.
Entenem que aquestes eines són aquelles que suporten els materials quan aquests estan sotmesos a l'acció d'una eina. Un exemple molt comú d'eines passives és el cargol de banc.
Eines de cargolar
Eines de cargolar
entenem aquesta acció com una operació mecànica elemental que ajuda a imprimir un moviment de rotació en una peça o accessori. Un exemple molt comú d'eines de cargolar és la clau anglesa.
entenem aquesta acció com una operació mecànica elemental que ajuda a imprimir un moviment de rotació en una peça o accessori. Un exemple molt comú d'eines de cargolar és la clau anglesa.
Eines d'agafar o retenir
Eines d'agafar o retenir
Enetenem aquesta acció com una operació mecànica que consisteix a subjectar un material de manera fixa o subjectar-lo imprimint-li una altra acció (doblegar, estirar, etc.) Un exemple molt comú d'eines d'agafar o dubjectar són les alicates.
Enetenem aquesta acció com una operació mecànica que consisteix a subjectar un material de manera fixa o subjectar-lo imprimint-li una altra acció (doblegar, estirar, etc.) Un exemple molt comú d'eines d'agafar o dubjectar són les alicates.
Eines de perforació
Eines de perforació
Entenem la perforació com una operació mecànica elemental que consisteix a fer un forat que pot travessar o no el material. Un exemple molt comú d'eines de perforació és la broca, l'eina és la broca, el trepant és la màquina.
Entenem la perforació com una operació mecànica elemental que consisteix a fer un forat que pot travessar o no el material. Un exemple molt comú d'eines de perforació és la broca, l'eina és la broca, el trepant és la màquina.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)